一堂財務課 課後花絮

1。金錢是勞動所得代表你付出的時間和能量,你看到自己為什麼賺不到自己要的財富了嗎?
2。你細算自己金錢價值成本與你實際時薪的差距了嗎?
3。你是不是有買了東西但是帶回家卻沒有幸福感,甚至還有東西是藏在箱子裡不見天日?你找出專屬你你如何花錢才會達到幸福感了嗎?
4。你理解自己的消費習慣嗎?
5。有想過如何最小化不必要的支出嗎?
還有其他內容⋯都在

「一堂財務課」2023/08/26

學員一課後分享:
一堂財務課

很喜歡這一堂課的內容安排
帶大家身歷其境的體驗一次自己的消費習慣
也讓我們清晰地看見自己的標準線在哪裡

對於平常都有在記帳的我而言
這是一件非常棒的事情
因為代表著說
我能夠更精確的掌握自己的財務狀況

同時也透過更清楚的了解自己後
我可以很明確的知道自己的滿足點在哪
為自己量身定做一個自己喜歡的消費習慣
同時又能更好的往自己的財務目標前進
非常的讓人感到驚艷

同時也透過檢視自己的理財初衷
還有自己理財的方向與目的
真心感謝Jason老師的慧眼
一語就讓我看見我的盲點所在
發現自己理財方向可以調整的地方

很喜歡這堂課的內容
貼近生活般的平易近人
又有著發人深省的思考
全方位的收入支出檢視
打開理財世界全新可能
感謝Jason老師無私分享~
感恩能上到這一堂課~
學員二課後分享:

生存 貸款 儲蓄 投資 保險
一堂財務課
當下重新看清楚了自己的財務結構
從一開始的盲點打破
匱乏與富足
到滿足點
與
最後的十個被動收入創造點
都真切的感受到原來自己一直停在框框裡
不要跟自己的收入過不去
一個可以從小地方開始著手的東西
Why not 
怎麼賺錢怎麼花錢
把餅變大
似乎是接下來這十年的方向
謝謝Jason Zeck Lee老師
體驗再論證
說再多
我想一切都還是回到我們自己去
體驗探索
❤️❤️❤️❤️❤️❤️
學員三課後分享:

#一堂財務課
上完兩天的課回家做什麼?
重新開始規劃
制定個人財務計劃
掌握我的目標
達成一個月至少省300目標
預算、覺察、匱乏還是富足、足夠…
#我的錢是我精力和時間轉換回來的
#提醒自己
#我要用多少時間和精力賺回一個「#水瓶」#的錢?

看似容易
這需要“精明”理財
對每一條錢的清晰度和敏感度
還有時薪效應
平時都有計算和規劃每個月的收入和支出
上課後看到更多自己還沒做足的地方

不du計算機不知道
一du計算機  原來還有那麼多偏差
對自己很無語一下
需要與慾望不成對比
慾望超出了需要
這個更加無語😒
我的錢去了哪裡啊??
去了滿足自己的~慾望
覺醒的時刻
現在還來得及😄
每月至少省300從這裡來

規劃怎樣賺更多的錢
創建被動收入
除了我的正業補習教課
我還是名生命工程師~開放一次免費給您來體驗生命工程coaching
我還有個強項是手作
~能量小晶靈歡迎來預購個人定制,作為送給自己獎勵自己或送人之禮都可以

槓桿操作
用更少得更多
發揮自己的優勢
做我所能發揮我所長
創造新的可能性
監督好自己
從理財
開始
#一堂財務課的醒悟
#面對自己
#面對數字
#實踐目標
#實踐自己
#監督自己
#看清自己的全盤數字
#每個月省300為目標
#財務自主
·師父很用心很厲害給予的一堂課
·一個大袋子、一個A4文件袋子、一個文件板、一張祝福卡、兩天厚厚的講義
·謝謝師父的示範,那一刻又再「懂了」
課程裡包括了愛心用心真心誠意
❤️ Jason Zeck Lee 

『又一堂情緒課』活動紀錄

我們有沒有覺察到
自己與自己的情緒是如何相處的呢?

我們明明是一群擁有感知能力的人
但卻很多時候認知比感知來的更快速
認知更容易去制約我們的人生
重複地提醒我們
一定要996努力的工作
一定要非常努力勤勞奮鬥才會成功

漸漸的你是否發現
我們的人生
開始迷失了方向
一切都被自己的認知所影響

雖然我們知道
認知會因為不一樣的人、事、物所變化
認知也可以因為我們看書、聽人家說、上網、AI 等
而重點是,我們迷思以為自己因為這樣就成長了
忽略了其實我們一直在餵養我們的認知
不讓自己的感知去體驗再論證
我們接收的都是知識、學問、文字
都是意見、看法、觀點~~~
這一切都是認知

你有想過嗎?
如果有一天,你體驗到的咖啡是鹹的
然後你喜歡這個味道
雖然其他人都不認同你
你可能是唯一一位認為這是好喝的味道
你繼續喝你的鹹咖啡
你繼續享受你的體驗
你繼續活你的日子
這將會是怎樣的一天呢?

問問自己
1. 今天的我是不是因為某些人的認知而選擇相信他人?
2.今天的我有沒有因為要和別人一樣而選擇說服自己這也是自己的最愛?
3.今天的我會不會允許自己相信自己感知而非認知呢?

「感知」通常指的是我們如何解譯我們的感官經驗,這包括看到、聽到、嗅到、嚐到和觸摸到的事物。感知涉及的是我們對於外界刺激的直接體驗和解讀。

「認知」是一個更廣泛的概念,它涵蓋了所有我們對世界理解和思考的方式。這包括了感知,但也包括了記憶、語言、決策、學習、專注,甚至情緒等。認知涉及的是我們如何解讀、處理並使用我們所感知到的資訊。

『看見能力提振生命』課後花絮紀錄

原來有一種課程反饋叫做:
「這內容來得那麼剛好!」

原來有一種課程疑問叫做:
「老師,為什麼這內容來得那麼剛好?」
「剛好」

不是巧遇
也不是幸運
是100%因為
你已經準備好面對這話題了
所以才會那麼「剛好」

祝福每一個
願意讓自己遇見更棒的自己
每一個在「剛好」中進步、成長的你!
❤️

李媽媽睡了
我講課快結束的時候
她從房間走出來
比手畫腳告訴我不要擔心
她只是⋯肚子餓了
哈哈哈哈哈
不要打擾我講課
哈哈哈哈可愛的李媽媽❤️

BY Jason Zeck Lee

『一堂你希望父母上過的課』活動紀錄

很多時候,我們會想說...
如果父母當時就懂得這樣子教我,那該有多好?
這遺憾好像就可以避免~
如今,我們已身為父母
那什麼會是孩子們希望我們要懂得的事呢?

如果說非常鼓勵在孩子出生前
父母已懂得如何先處理好自己的情緒
那麼還有什麼是我們現在就要學會面對的改變呢?
讓孩子因為你的懂得而深感幸福!
今晚一同揭開兩大課題
學校沒有教的事
1. 如何面對情緒     
2. 如何與人相處

By Jason Zeck Lee

「性別暴力社區初級預防推廣計畫」-防暴情緒這堂課課程花絮

2022/11/12
新竹縣政府111年度推展
「性別暴力社區初級預防推廣計畫」-防暴情緒這堂課
歷經10/29、11/5、11/12三個週末終於完成所有課程,今年的防暴課程培訓很不一樣,因為不可控的變化,造就水磜社區改變上課方式。
原本很擔心線上效果但學員反應很好,在Jason老師豐富的教學帶領,不但有案例討論、影片分享、分組討論、更重要是告訴我們實際可保護自己的方式。
而這次課程在科技力量無遠弗屆的助力下,有來自新竹縣、桃園、台南、高雄、基隆….等縣市鄉鎮有需求的夥伴一起上課,讓「防暴和情緒」及「保護好自己」這觀念往外擴散讓更多鄉鎮縣市一同參與,希望以後藉由網路的力量讓更多人不會因為時間及距離之限制都可以共同參與,讓「紫絲帶運動」的精神及「性別暴力預防」這件事讓更多人清楚和明白。

水磜社區發展協會
謝謝
新竹縣政府
生命工程師
Jason老師
大寶嘉憬
參與課程的每一位夥伴

『遇見內在的小孩』活動紀錄

2022/09/22

從很多心理學課本
我們知道心理學家榮格有提出Inner child這個理論
從很多療癒課程當中
Inner child卻廣泛被用只是成為了個名詞
一個受了傷的小孩~
意思是:

很多時候我們會聽到很多人說你的創傷就和你的原生家庭有關
而創傷的你,就有內在受了傷的小孩
這個角色其實會左右你的人生
這也陸續成為很多人的迷思
很多文章文字都在說這件事
認為內在小孩就是個「受傷的小孩」
這個論點我是無法100%贊同!!!
我的論點可以看下面的連結咯~
https://www.potatomedia.co/s/aOFhxrJc

By Jason Zeck Lee

『自動好品格教育繪本教案初階培訓班』活動公告

111年聯合社區旗艦計畫_健康樂活北埔共好再飛翔2.0
{自動好品格教育繪本教案初階培訓班}
最後壓軸課程~不為別的只為孩子和自己而來………
(最後5組親子….)

和孩子共讀一冊生命繪本,不只是彼此的回憶,更在當下緊緊陪伴彼此,當有天孩子獨自飛翔,亦會帶著這一份專屬的禮物,勇敢探索自己的生命旅程,但我們選擇的繪本是否適合孩子?是否有適切的開放式引導方式讓孩子看到更多生命的可能性? 因此「水磜社區發展協會」特邀有多項國際課程授證講師、親⼦⼯程師課程創辦⼈、Jason爺爺讀繪本頻道主講者及生命工程師的Jason Zeck Lee老師以兒童成長心理學及親子專家的角度,選出適合孩子們品格教育的繪本,讓家長及老師們有效在40分鐘左右的時間運用繪本進行品格教育。

※授課講師:Jason Zeck Lee |生命工程師
※課程日期:9/17(六) 、9/18(日)、 9/24(六)、 9/25(日)
※課程時間:9:00-16:00
※課程費用:免費(交通自理、可代訂午餐)
※課程對象:設籍新竹縣居民、親子(孩子年紀小學1-6年級)、閱讀推廣者、社工
※招收人數:20人上限
※報名方式:線上報名
※報名網址:https://forms.gle/Q3SRn33C2Gn4oonz9
※聯繫電話:0981217593/ 0926699346/徐小姐
※上課地點:新竹縣北埔鄉水磜村8鄰中豐路三段1巷9號 (水磜村社區活動中心)

『解鎖孩子內心的需求』活動花絮

2022/08/27

111年聯合社區旗艦型計畫
解鎖孩子內心的需求

來的最後一次課程整天的環節讓我驚艷,由「喜歡自己的快樂河馬繪本 」感受從我認知的我自己、展現出希望別人看到的我自己,再到人家看你又是另一個你自己⋯⋯三階段不一樣,哪一個才是你。
我們常常想解決問題而不是了解問題,而問題往往只是表象,孩子的一幅畫是先問怎麼了,而不是受傷就貼Ok蹦,孩子的純粹渾然天成,
我們曾經也是這個樣子

如果你給的不是…我當下最在乎的…往往是會被推走的
而三隻小狼和大壞豬及三隻小豬的真實故事到底事實還是真相 ,天藍王子和梅紅公主明明同一本繪本兩組說法不一樣真相到底是什麼?好厲害的繪本好厲害的引導,其實我們都非常努力去找真相,我們總是努力說服別人,我們對真相往往是模糊,真相不容易找,你選擇相信的東西為何別人也要選擇相信,用著自己觀點 看不到別的存在的可能性,不將自己的觀點壓在別人身上才有更多的可能性
悲智要雙修-慈悲要用在智慧的地方
什麼是界線?這個世界上每個人活好自己就是最好的界線…其實界線都在自己這邊

每天過日子的時候有多少件事是讓自己過好,我們真的有靠近自己嗎?
我們最大的迷失是擁有,沒有也是可以給人家因為一定是個合格廚師才能煮飯給家人吃嗎?重點是你要活成什麼樣子。

17歲的孩子三天全程參與說這活動很特別也很酷,她獲得了不將自己想法壓在別人身上,當別人跟你想法不一樣時也沒有關係,並不是別人不了解你只是想得跟你不一樣 ..帶回這個就受益一輩子了⋯⋯最後這三天的課程我想說只有體驗過才能論證,謝謝Jason老師的帶領讓我們再次靠近自己,也謝謝大寶、阿薇 精彩生動的繪本 演說
#九月十月即將有更精彩的課程

『親職增能-解鎖孩子內心需求』活動花絮

2022/08/13

111年新竹縣政府聯合社區旗艦計畫-健康樂活北埔共好再飛翔 2.0 非山非市多元學習中心志工招募及培訓,親職增能工作坊-解鎖孩子內心需求第一天課程在笑聲中圓滿完成

首先非常感謝來自北埔在地、台南、桃園、竹北的志工夥伴們願意未來一起陪伴孩子們快樂多元學習,也許我們每個人都只是一簇微光,但聚首在一起就有可能照亮夜晚…

今天的課程很精彩 3幅畫、3本繪本看到志工要打開的格局更看到孩子和大人想的不一樣..

我們今天很幸運有孩子跟我們一起上課,課中媽媽說原來女兒想的是這樣現在才知道,看到孩子原來有自己的目標和興趣這堂課真值得

而現場孩子的第二幅畫:你心目中孩子的樣子?讓我印象深刻..孩子畫出來都是快樂、玩泥巴、…但是大人有著種種的標註和期許..這就是孩子和我們想的不一樣,我們是要讓孩子成為自己心中的那個自己,還是成為我們心中設定好的那個孩子..我們要傾聽的是孩子的需求,而不是我們自己的需求嫁接在孩子身上。第三幅畫真的太有趣同一幅畫接龍產生新的可能性,蝙蝠變乳牛、茶菁變花朵、鯨魚變火腿、籃球太極變成熱氣球、棒棒糖變成貪婪的人、藍色基底開出荷花…你創造和他創作的不一樣,你的觀點和對方不一樣…非常謝謝今天精彩的課程

-服務彼此的需要,沒有高低地位,每個人都可能是他人的志工
-有能力付出的人得到最多
-我們不能帶著我們的面相看孩子,每樣東西都有新的可能性
-不帶著既定的角度看孩子
-畫家永遠是創造者,只有他自己才知道想表達的是什麼?
-給孩子時間也給自己成長空間,讓孩子長出新的羽毛可以獨立飛翔
#感謝生命工程師Jason老師和大寶一早的到來

#水磜社區發展協會活動中心

『如何教孩子情緒這堂課』活動紀錄

真的很多人一直想要把情緒釋放出來或發洩出來
常說我的情緒為什麼不可以讓人知道
但是有多少人知道
自己的情緒與自己的生命有什麼關係?

面對不安/虛脫/脆弱的自己
你選擇的是什麼?
面對痛苦呢?
還是選擇沮喪?
「沮喪比痛苦好受多了」

講到這一段,自己的心也痛了一下~
177張ppt 在130分鐘完成
互動習題練習全都有
祝福大家~

BY JASON ZECK LEE